上课夹了一节课的跳D我的尴尬日记
我记得那天是周三，上午有两节课，一堂生物学和一堂物理学。生物学老师是个温文尔雅的人，他讲解问题细致入微，我平时对他很尊敬。而物理老师呢，那可就是另外一回事了。他总是快步穿梭在教室里，讲述着复杂的公式和概念，有时候还会突然发问，让我们这些学生们紧张不已。
当我走进教室的时候，看到同学们都已经坐好了。我试图找个空位子，但发现全都是被占据了。就在我准备退回去寻找其他座位的时候，我注意到一个小角落里似乎有空地方。那是一个通常不太受欢迎的位置，因为它靠近窗户，而且旁边有一排高个子的男生，他们经常把桌子凑成一个小圈子，不让新来的同学插足。但是我实在没办法，只好硬着头皮过去试试。
刚一坐下，那几个高个子的男生就盯着我看。我心里打鼓，不知道他们会不会赶我走。但他们没有说什么，只是轻轻地推动了自己的桌子，让出一点空间给我。这让我稍微放心了一点。
随后，生物老师开始上课，而物理老师却提前到了。他先是在门口等待，然后宣布今天要临时加入我们的生物课程进行一下“跨学科实验”。这可把我们都给吓住了，我们不知道这是怎么回事，但我们只能乖巧地听他安排。
于是，在大家的惊讶中，物理老师拿出了他的黑板笔开始在黑板上写起了方程式。他的教学方式与生物不同，用的是一种独特而激动人心的方式，让原本枯燥无味的细胞结构也变得神秘而迷人起来。我不得不承认，这样的一场“跳D”（即科学术语）真的让我的学习体验丰富多彩，同时也让我意识到了学习之外还有更多可能性的存在。
虽然那天之后，我还是尽量避免坐在那个角落，但是每当想起那个突如其来的跳D，我都会感到一种既尴尬又兴奋的心情。在学校生活中，每一次意料之外的事情都能带来新的挑战，也许未来某一天，当有人问起你最难忘的一次上课经历，你就会告诉他们，那是一次别开生面的跳D，而不是那些平凡无奇的日常課程。
