元朝科举制度的兴衰变迁
元朝科举制度的建立与发展
元朝以蒙古族为主体，统一了中国后，对于汉族文化和教育体系进行了较大的吸收和融合。科举考试作为一种重要的选拔人才机制，在元代得到了进一步的完善和发展。在蒙古人的统治下，汉人在地方行政中占据主导地位，因此汉人中的士大夫阶层依然是政治、经济、文化等方面的主要力量，他们通过科举考试获得仕途，是元代社会的一个显著特点。
元朝科举制度改革
元世祖忽必烈即位后，便开始对当时的官僚体系进行了一系列改革。他实行“三司之法”，即设立监察御史、按察使和提刑使，以此来监督地方官吏，并且加强中央集权。这一措施对于控制地方势力并巩固中央政权有着重要作用。此外，他还推行了一些经济政策，如废除私铸钱币，鼓励农民种植桑蚕等，这些都为元代经济恢复提供了条件。
科举考试内容与要求变化
在元初期，由于蒙古贵族掌握国家大权，他们对儒学有一定的尊重，但并不完全接受儒家思想。因此，当时考取进士并不需要深厚的儒学功底，而更多的是注重文学造诣和策略能力。但随着时间推移，尤其是在明成祖朱棣篡夺皇位后，他为了巩固自己的统治而更加重视儒学，对考题内容进行了调整，使得文学部分减少，同时增加了经典理解及批判性思维能力。
科场斗争与士绪变动
由于不同的地区文化背景以及不同群体间的地缘政治关系，在元末明初这个特殊时期出现了一系列严重影响到科舉選拔的人文關係問題，這種現象被稱為「科場斗爭」。這其中包括對於經典學問內容、新舊學派間競爭，以及對於試題設定與解釋權鬥爭等問題。這些因素導致一些時候甚至不再是最聰明或才華横溢的人能夠通過考試獲得優秀成績，而是那些與權貴結盟或者擁有其他社會資源的人更容易通過層級升遷。
科舉选拔人才模式转变
随着明太祖朱元璋登基，他对传统礼教有所改变，将专制主义加强，加强中央集权，使得原来相对开放透明的一套选拔机制逐渐走向封闭化。在这样的环境下，原本追求个人抱负，不仅仅为了仕途而生的读书人变得难以实现他们的心愿。同时，由于各种原因导致原来的选贤用才机制失效，最终导致这一系统崩溃，从而结束了长达千年的春秋战国以来一直未曾中断过的大规模竞争性的选拔人才方式。而这种转变也标志着中国历史上一个新的时代——封建君主专制时代开始启动。
