教室里英语课上插英语课代表我是小明我来讲讲我的经历
在一个普通的周一上午，我成了班里英语课代表的小明。教室里，同学们都各自准备着今天的作业或是翻阅着书本，而我则坐在讲台上，手中紧握着那份厚厚的会议记录。
“小明，你来领导一下我们这节课吧！”老师随意地提了个建议。我心里一惊，但也知道这是个锻炼机会，便点头答应了下来。于是，我站起来，走到了讲台前，用尽量稳重的声音宣布：“大家好，我们现在开始我们的英语课！请大家保持安静。”
尽管我平时对英语不太自信，但当站在那里看到那些期待的眼神，我心里的紧张瞬间消散了。我的声音虽然有些颤抖，但每个人都能听清楚每一个字母，每一个词汇。我开始解释今天要学的新单词和短语，用简单的话来说，让他们容易理解。
教室里响起了一阵轻微的地动山摇，那是来自于不同国家背景下学生们试图模仿我的发音的声音。这让我意识到，即使是在这样一种角色转换的情况下，也能体现出一种积极向上的态度去面对挑战。
随后，我们进行了一轮互动游戏，让大家能够更深入地理解这些新知识。在这个过程中，我发现自己竟然也逐渐掌握了一些组织活动、引导讨论和激励他人的技巧，这些都是作为英语课代表应该具备的一项技能。
经过一番热烈而有意义的交流后，当最后一声铃声响起，表示课程结束时，我感到既高兴又疲惫。但更多的是那种成就感，因为我知道，无论如何，都为班级增添了一份活力，一份希望。而这，就是成为“插”进来的英语课代表带给我的最大的收获。
