历史上的读书船乘风破浪的知识传递者
在悠扬的湖水上，一艘艘画舫缓缓行驶，乘客们围坐其间，手持笔墨，尽情描绘湖光山色。这些画舫不仅是欣赏自然美景的好去处，更是一种特殊的文化传承场所。从古至今，无数文人墨客都在这样的环境中寻找灵感，以书房般的氛围来拓展知识界限。
明朝万历年间，那位风流才子冯梦祯以状元之姿归隐西湖孤山，他家藏有王羲之名作《快雪时晴帖》。他筑起别墅——快雪堂，不满足于此，还购买了一艘大画舫，将其内部布置得和书房无异。在那座船上，他老迈而又专注地沉浸于阅读，这一幕让杭州城中的贫寒文人皆为之叹息。
后来，名士闻启祥与一群好友联袂筹资建造了一艘类似的读书船，即效仿冯氏自娱于其中。这一举措不仅扩大了读书船的影响力，也为那些渴望学习但身处困境的人提供了新的希望。
清初，那位才女顾若璞为了培养她的儿子，她设计了一条“读书船”，泊在断桥至孤山之间，让孩子在那里学习和写作。她甚至将这段经历写进诗句中：“且自独居扬子宅，任他遥指米家船。”这句话充分体现了她对教育事业深厚的情感，以及她对自己学术追求的坚持，就像西汉时期大学者扬雄以及北宋时期著名艺术家米芾一样。
最令人感到新奇的是，在明代，有一种叫做“舫课”的教育方式。一群学生每天坐在小帆船上去学校，他们完成作业后，便会各自返回不同的帆船，每个人都要独立完成任务。当鼓声响起，他们再次聚集到原来的位置向老师展示他们的手稿，并根据内容获得奖励或批评，这样的方法既增加了学习过程中的乐趣，也使得枯燥乏味的事物变得生动起来。（《湖船录》、《湖船续录》）
