黄梅戏天女散花徐代泉音乐工作者之光
他的家乡曾经充满庐剧的歌声，他在那儿成长，耳濡目染。1958年，他凭借精湛的二胡技艺，被安徽省艺术学院录取，那里他学习了三年庐剧音乐，并学会了作曲。他自称对庐剧的了解和热爱远远超过黄梅戏，当时他与同学们相比，只有他一人坚持不懈，决心为庐剧艺术贡献自己的力量。然而，在他即将展现才华的时候，学校宣布撤销了庐剧专业。当时，同班的何合浓被分配去了庐剧团，而徐代泉则被留校担任教师。尽管感到迷惑，但学校领导的话让他信服：“我们要为庐剧培养一个种子。”但这个种子未能得到施肥、生根发芽。
多年后，1993年省艺校才重新招收了一支庐剧班，这段时间里徐代泉一直在等待机遇，但最终决定转向黄梅戏学习。但是，从事黄梅戏音乐与其它形式迥异，对于徐代泉来说，这是一次艰难而又新的开始。他选择了一条笨拙却有效的手段——加入黄梅戏表演班，与学生一起上唱腔课。在老师讲解时，他认真记谱，因为他的技术高超，所以比小朋友学得还快，最终成为学院黄梅戏教学曲目的主要创作者。
从事这项工作既苦又难。苦是因为日复一日地投入到工作中去；难则在于掌握丰富多样的戏曲音乐知识，同时也要面对作为一名作曲家的清贫生活和孤独。这也是为什么许多人选择避免此行。而像许多其他作曲家一样，徐代泉全身心地投入到创作中。当面临写作上的困境，他会连续数天都无法写出一个音符。那时候，他的心情就像坐着想、走着想、醒着想、梦着想，一直沉浸在作品之中，就像是走火入魔，不知疲倦。他甚至会因为写悲伤的唱段而流泪，为那些充满情感的声音所动容。而当作品完成后，那份轻松愉悦是难以用言语形容。一旦演员录制完毕，再次聆听那些旋律，他便陷入一种陶醉状态，无以言表。
徐代泉回忆自己的一生，便是三方面活动：教学、创作以及研究。他作为教师不仅教授本院课程，还担任中国戏曲音乐学院客座教授，即使退休，也没有闲暇时间。他的创作涵盖了电视电影和舞台劇，以及60多部教学劇目的音樂創作，其中包括各种戲種如黃梅戲、壯陽戲京劇等等。在研究领域裡，由於1987至1994期間參與國家重點科研項目《中國戲曲音樂集成·安徽卷》，主編“泗州戲”、“安慶弹腔”部分，並獲得“編纂成果二等獎”。
提及安徽黃梅戲電視劇，這位創作者不可或缺的人物就是為《桃花扇》、《半把剪刀》、《家》、《春》、《秋》、《啼笑因缘》、《二月》、《潘張玉良》、《祝福》（含合作）譜寫音樂的著名人物之一—徐代泉。此時65歲的老師曾經擔任過近二十年的安徽藝術學校及大學藝術學院教研室主任，现在仍然擔任中國戲曲學院及大學藝術學院客座教授。
